[SME어학원] SME어학원 필리핀어학연수 후기
안녕하세요!!!! 지금 세부 SME어학원 Sparta Campus에서 생활하고 있는 Steve(Academy마다 각자 영어이름을 가지고 있습니다.)입니다. 지금 벌써 SME에서 4개월째!! 공부를 했고, 이제 2개월이 남았지만, 그래도 조금이나마 도움??을 드리기 위해 간단한 Tip을 올립니다. 이전 학생들이 많이 올렸지만 그래도 제가 아는 한에서 살짝 도움을 드리겠습니다.
1. 한국에서 문법공부를 조금 하고 오는 것이 좋습니다.
한국에서 문법공부를 조금이라도 하시고 오신다면 많은 도움이 될 것입니다 이유는 막상 이야기를 하려면 문장을 만들어야하는데, 그걸 몰라서 초반에 많이 힘들기 때문입니다.
그래서 한국에서 문법공부를 하고 오신다면 많이 도움이 될 것입니다.!!!!!
2. 영어를 A,B,C만 아신다 해도 전혀 문제없습니다.
저도 영어를 A,B,C 정도만 알고 와서 처음에는 많은 고생을 했습니다. 처음 수업을 할 때에는 정말 Teacher가 말하는 것을 못 알아들어서 고개만 끄덕인 적이 있습니다. 얼마나 심했냐면 한국을 가고 싶은 마음도 있었지만, 그래도 2달 정도 열심히 영어단어를 외우고 필기하니 Teacher가 하는 말도 이해하는데, 문제가 없을 정도로 되었습니다.
3. Sparta Campus Class.
SME어학원 Sparta Campus에는 총6가지에 다양한 수업이 있습니다. 수업 종류로 이야기 하자면,
1:1 Reading&writing, 1:1 Listening&Speaking, 1:4 Group Study, Power Speaking, Sparta Step up Class, Cambridge 이렇게 총 6개 파트로 되어있습니다.
하루일정은 오전 6:40시작으로 오후 9:00에 끝이 납니다. 저는 Power Speaking 하고 Cambridge에 대해 조금 밖에 알지 못하지만 간단하게 소개를 하자면 Power Speaking시간에는 선택 과목이기에 들어도 되고 안 들어도 되는 시간입니다.
예를 들면, 이 시간에 다른 공부를 하셔도 상관이 없습니다. 하루를 공부하면서 정말 피곤하다 싶으면 이 시간에 쉬어도 상관이 없습니다. 선택과목이기에 패널티는 없습니다.
Cambridge 경우 이번에 생긴 다른 과정에 수업이라고 보시면 됩니다. 저도 이 과정을 들어보지 못하고 제가 아는 학생이 들어본 결과 이전 수업 방식과는 달리 많은 도움이 된다고 합니다. 그래서 SME어학원에 오시기전에 이 수업 방식에 대해 알아 두시면 나중에 편리하실 것입니다.
자... 이제 나머지 Class를 소개하자면, 1:1 수업에 경우 정말 많은 도움이 되는 수업입니다. 영어 발음과 쓰기 그리고 듣고 말하기 실력이 제일 많이 오르는 수업이라 할 수 있습니다. Group Class같은 경우에는 여러 학생이 모여 수업을 듣는 방식으로 다른 수업과는 색다르고 재미있는 수업입니다. 반에 따라 다르지만 여러 나라 대부분 중국, 일본, 한국, 베트남 이렇게 다양한 학생들이 모여서 수업을 듣기에 어떻게 보면 다른 수업보다 더 좋을 수도 있습니다.
마지막으로 Sparta Step up이란 아침 공부 시작과 동시에 끝나는 시간을 의미합니다. 레벨에 따라 수업이 다르지만 대부분 영어단어와 숙어를 공부하는 시간과 문법 공부하는 시간으로 나뉩니다. 처음 4주 정도는 필수로 들어야하고 4주 후부터는 Self Study(자기 공부시간)를 선택을 할 수 있습니다.
4. 간단한 팁을 알려 드리겠습니다.!!!!
수업을 들으시면서 Teacher가 정말 마음에 안 드시는 경우에는 빨리 바꾸시는 것을 추천해 드립니다. 자기와 안 맞으면 그만큼 손해를 보기 때문입니다. 그 다음에는 노트북 or 전자사전을 지참하시는 것을 추천합니다. 이유는 전자 사전경우에는 영어 단어와 숙어 찾기가 용의 하기에 공부하는데 편해서 좋고 노트북 같은 경우 동영상 강의 및 여러 가지 편의 프로그램을 사용 할 수 있기에 많이 편하기 때문입니다.
이상 많이 부족하지만 이정도 정보를 올립니다. 많은 후기를 찾아보시면 저보다 좋은 정보가 많이 있어서 초반에 정보검색에 있어서 많은 도움이 되실 것입니다.
필리핀어학연수: 필리핀어학연수 ...
